表演唱

曲艺范围中的表演形式

表演唱是曲艺范围中的一种表演形式，它既有舞台表演（动作）的技巧，又有唱腔设计的运作，它以带有表演动作的说唱来叙述故事，塑造人物，表达思想感情，反映社会生活。一般以叙述为主，代言为辅，具有一人多角、多人多角的演唱特点。它与民间音乐及各地方言有着密切的关系。其地方特色鲜明，最富群众性。表演唱演出人数较少，道具简单，形式多样，多以演当地、唱当地为主。

简介

表演唱是人民群众喜闻乐见的艺术形式，在开展群众文化活动中占有很重要位置。作品所演唱的内容大多数是反映现实生活中典型人物和事物，很有教育意义和感染力、并能激发群众情感，催人奋进。还有配合当地党政机关的一些有关的政治及社会活动和经济发展的诸多事件，且地方特色鲜明，符合人们传统的欣赏趣味和欣赏习惯。那么，要创作一首思想性艺术性统一、具有强烈吸引力和感染力、深受人民群众欢迎的演唱作品，这就要求作者必须深入到现实生活中去，了解生活，及时捕捉群众关切的热点，塑造出具有强烈时代气息、能启迪人们思想的人物形象。因为现实生活中的题材甚广，有靠党的富民政策开展科学种养致富的集体和个人；有为维护社会治安勇斗歹徒而英勇献身的英雄人物；有为搞好安全生产、提高防火防盗意识的先进单位和个人等典型事迹。作者应该认真地把这些现实生活中的人和事记录下来，择定哪种曲艺及形式，命好题目，把材料整理、加工后进行创作。

写作

一首演唱作品，写得好不好，唱词起着决定性的作用。它不但讲究平仄，押韵，还必须运用形象化的词语和夸张的表现手法，才能体现曲艺的独特之处，才能增强曲艺的感染力吸引力，收到良好的社会效益。但是，怎样去运用形象化的语言和夸张的手法去表现呢这就要看曲艺的内容而定，因为形象化的词语并非完全是作者想出来的，不少形象化的语言往往来自群众。所以，虚心学习群众的语言是很必要的。在创作过程中，写好唱词是关键，因为曲艺不同于写文章，不能把事物平铺直叙，必须体现演唱作品的艺术性这一特点。要把唱词写好并不容易，没有一定的诗词韵律基础，不熟悉板式、曲牌，就不可能写出较好的作品。所以说，表演唱的唱词不但句格要讲究，还要做到声韵严谨、旋律优美，从唱词到念白都要认真处理好，写叙事性的表演唱要点明事情的重点，还有角色转换要符合逻辑；写口号性的表演唱，主题紧扣某个宣传要点，同时，作者在创作时还须注意根据不同的地区，选用不同的曲种，用当地通俗易懂、朗朗上口的词语去写唱词，以适应演唱者和观众的“口味”，使演唱者唱得清清楚楚，观众听得明明白白，才能使这些演唱作品在舞台上“立”起来，收到良好的效果。

学写一首歌曲并不难，但要写好就不容易了。业余创作者多体验生活，在生活中多看、多听、多分析，扩大视野，增加生活积累。不但要善于对各种人与事进行分析，而且应对美好的大自然有深入的了解。同时要善于学习各种音乐语言，掌握乐理和作曲的基本理论知识，提高创作的技巧和本领。还要不断提高自己的文学素养，关注各艺术门类优秀的作品，触类旁通，激发灵感。只要不断实践，并持之以恒，必定能在艺术品位上进一步提高歌曲的创作水平.

特点

它以带有表演动作的说唱来叙述故事，塑造人物，表达思想感情，反映社会生活。一般以叙述为主，代言为辅，具有一人多角、多人多角的演唱特点。它与民间音乐及各地方言有着密切的关系。其地方特色鲜明，最富群众性。表演唱演出人数较少，道具简单，形式多样，多以演当地、唱当地为主。

儿童表演

音乐教育的一个重要目标就是要培养少儿审美和表现美的情感。教师应积极引导孩子在音乐活动中不断地发现、感受、表现,并获得各种美好的情感教育体验。教师的责任不仅是培养儿童健康完美的嗓音、形体、气质,还要培养儿童的自信心和活泼健康的性格,培养德智体全面发展的高素质人才。在声乐辅导工作中,我认为运动表演唱这个艺术形式,能较好地完成上述任务。首先,少年儿童的本性是好玩、好动、好学、好问,对世间一切事务都感到新奇,又富幻想,特别是对符合自身特点、心理需要的东西,努力去模仿。所以,设计动作时,在不脱离生活的基础上,尽量做些适合儿童特点又有个性的动作,这样能充分地调动起演员的主观能动性,排演起来顺利,演出时真实感人,收到令人满意的效果。儿童表演唱是把歌曲的内容和情节以边唱边舞的形式表现出来,尤其不能离开歌者的形体动作和表情变化。因此,在表现儿童内心的情感以及对生活的审美感受和理解能力方面,运用不同手段,力图在少儿心灵深处播种美和爱。只有声音和动作及表情的完美结合,才能体验和证明儿童对生活和事物的理解程度。

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