江苏省高淳中等专业学校（高淳开放大学）坐落于江苏省南京市，是一所融全日制中等职业教育、成人学历教育等多种培养模式于一体的综合性农村职业学校，学校位列江苏省高水平现代化职业学校、江苏省现代化示范性职业学校。
历史沿革
1989年，开始肇建
高淳县职业技术学校，当时学校占地面积59.22亩，建筑面积为7125平方米。
1990年8月，开始招生，当年招生250名。
1996年11月，高淳县职业技术学校通过江苏省重点职业高级中学评估验收，成为江苏省示范性骨干职业技术学校。
1997年秋，高淳县职业技术学校、县成人教育中心、电大管理站实施联合办学。
1998年4月，通过江苏省合格职业教育中心校评估，成为江苏省首批示范性职业教育中心校。
2000年春，国家教育部认定为国家级重点职校。
2001年1月12日，高淳县人民政府将高淳县职业技术学校更名为江苏省高淳职业高级中学。
2004年9月8日，高淳县机构编制委员会将江苏省高淳职业高级中学更名为江苏省高淳职业教育中心校。
2006年7月，高淳县顾陇职业学校与江苏省高淳职业教育中心校合并。
2011年，学校被评为江苏省四星级中等职业学校和江苏省高水平示范性中等职业学校。
2012年6月，学校正式更名为江苏省高淳中等专业学校。
1979年2月，高淳县成立高淳广播电视大学管理站，招生对象是具有高中毕业文化水平的在职职工；同年7月，高淳电大挂牌，校名全称为：江苏省电视大学镇江分校高淳管理站。
1983年3月，高淳县划归南京市管辖。高淳电大管理站更名为：南京市广播电视大学高淳县管理站。
1986年，高淳县政府拨专项经费22万元在栗园路中笠帽墩征地9.9亩，兴建高淳县成教中心基地。
1987年4月，建成1幢教学大楼和相关设施，建筑面积共0.1万平方米。
1989年10月，高淳县成人教育中心成立，高淳县成教中心和高淳电大管理站两块牌子，一套班子；同年11月，高淳县职工学校、高淳县燎原广播电视学校相继成立。
1997年秋，高淳电大管理站、县成人教育中心与县职业技术学校实施联合办学，高淳电大管理站迁入县职业技术学校；同年12月初，高淳电大通过了江苏省教委组织的“县级电大办学水平评估验收”。
1999年2月，南京市人民政府发文，高淳电大管理站升格为县级分校，校名全称为：南京市广播电视大学高淳县分校。
2014年，因2013年高淳撤县设区，故更名为南京市广播电视大学高淳分校，之后更名为高淳开放大学。
办学条件
系部专业
据2019年3月官网信息及《江苏省高淳中等专业学校质量年度报告（2017版）》综合显示，学校开设4个系（部），共有14个专业，其中11个中专专业，3个五年制高职专业。
办学模式
据《江苏省高淳中等专业学校质量年度报告（2017版）》显示，学校建有省现代化专业群2个，省级实训基地4个；江苏省品牌专业4个。
江苏省现代化专业群：机电技术应用专业群、电子技术应用专业群
江苏省级实训基地：机电实训基地、数控实训基地、电子实训基地、旅游管理实训基地
江苏省品牌专业：机电技术应用、电子技术应用、计算机及应用、酒店服务与管理
江苏省示范专业（不完全统计）：会计、旅游管理
师资力量
据《江苏省高淳中等专业学校质量年度报告（2017版）》显示，学校有教职员工235人，专任教师201人，专任专业教师数110人，具有技师以上、工程师等职称的专任专业教师数56人，其中具有研究生学历（学位）32人，有全国优秀教师1人，江苏省特级教师3人，江苏省职业教育领军人物1人，南京市学科带头人7人，高淳区学科带头人13人，南京市优秀教学团队3个。
江苏省特级教师（不完全统计）：赵新华、丁金水
南京市德育工作带头人（不完全统计）：谢飞亚
南京市优秀教学团队（不完全统计）：电子技术应用专业团队、机电技术应用专业教学团队
高淳区德育工作带头人（不完全统计）：钱自豪
高淳区第八届学科教学带头人：陈军、戴微、毛广宇、吕运来、汤晓娟、陈小平、谢飞亚、喻国忠
高淳区第九届学科教学带头人：陈佳球、刘忠良、马振功、张瑞显、陈雅萍、周丽娟、丁荣兰、李静
校企合作
据《江苏省高淳中等专业学校质量年度报告（2017版）》显示，学校是南京第十四研究所的人才培养基地，有23名学生作为南京市高技能人才引进进入十四所工作，成为有正式编制的职工。学校与金牛机械、大地水刀等区内14家企业合作建立了校外实训基地。
办学成果
学生成绩
据《江苏省高淳中等专业学校质量年度报告（2017版）》显示，近年来，学校共获得
全国职业院校技能大赛一等奖5个，二等奖3个，三等奖1个；江苏省职业学校技能大赛一等奖53个，二等奖44个，三等奖63个。
教师成绩
据2019年1月江苏职业教育信息发布官网显示，该校教师在2019年江苏省职业学校技能大赛获得一等奖2个，二等奖6个，三等奖4个。
学校荣誉
文化传统
学校标识
标识整体似一艘扬帆启航的小舟正乘风破浪，勇往直前，意为学校不畏艰难，勇攀高峰的精神。
校徽下方白色曲线犹如流动的江河，表示水乡特色，绿色的“风帆”由“高淳”拼音首字母“G”和“C”组成，蓝色的“V”字像一片树叶，表示“成功”和“胜利”，寓意为“青出于蓝胜于蓝，切合学校的办学理念。”
精神文化
为了每一位师生的发展
先成人，后成才；小学校，大工匠
“尚德”学问之道，在明德，在至善。道德乃真理之花，润身之本，
修身养性，崇德至上；育人教书，尚德为先，心诚德正，博学多闻。
“求知”知识是智慧的神灯，心灵的眼睛 。生也有涯，而知也无涯。知识就是力量，在求知的道路上，不断向前；在求知的旅途上，攀登高峰，饱览胜景。
“精技”是对师生最基本的要求。只有精益求精，掌握精湛的专门技术，掌握良好职业技能，才能更好地造就人才，也才能让好的职业技术上升到艺术的高度，达到更好地服务社会的目的。不仅自身上进，在专业技术方面精益求精，更要学会他人之长，取长补短。这一点应该是中等职业技术教育的“立身之本”，同时也是学校培养出来的学生将来立足社会，站稳脚跟的关键点。
“创新”苟日新，日日新，又日新。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
“团结”强调人际交往中崇尚和气、和睦、团结友善、和谐相处，是中华民族一向推崇的传统道德。团结一心，众志成城，全校师生上下一心，团结协作、风雨共济，学校不断前行。
“勤奋”
天道酬勤、勤出真知。自强不息，奋勇争先，才能勇力潮头；扬帆远航，乘风破浪，才能高奏凯歌，书写辉煌。
“进取”
励精图治，一心求“进”。“进”就是姿态和方向，“取”就是目标和追求。有了争先求“进”、不甘落后的雄心和抱负，有了排除万难、奋发有为的果敢和胆略，就会“取”得累累硕果。
“求真”
求真务实，追求卓越。做“真”人，办“真”事，动“真”格，存“真心”，教育才贵为“教育”，教育才是崇高的使命，光辉的事业。而教育的精髓，也难在一“真”字。同时也提醒学校师生在技能训练时敢不敢较真，敢不敢做真文章，敢不敢下真功夫，敢不敢脚踏实地、真心做事，练就一身真本领。
“爱生”教育要以学生为本，呵护学生，尊重学生，给学生以人文关怀，为每一位学生提供上升的空间和发展的平台。
“善教”是一种教学的智慧，教育的灵气。教师要善教，要善于建立起和谐平等的师生关系，要和学生相互学习、相互尊重；要学会宽容、沟通、理解和尊重；要善于发现学生的每一个进步，善于在学生的每一个进步中加以肯定和鼓励，让学生在跨越一次又一次的目标中去体验战胜自我的愉悦。
“博学”作为一名教师要有渊博的学识。教师的学识不仅包含了丰富的文化知识，更包含了高超的教学技能、创新的教学理念和过硬的技能水平，要给学生一滴“水”，教师就要有无数滴“水”。但同时又要能够处理好“博与专”的矛盾关系，既加强学习，广博地获取知识，又自觉加强专业技能研修，精益求精，以适应现代职业教育的要求。
“敬业”就是忠于职守，尊敬、尊崇自己的职业,对待自己职业，主动工作、甘于奉献。学校师生都应敬重事业，热爱专业，专心学业，具有强烈的事业心和社会责任感。
“尊师”尊敬师长,重视老师的教导.最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主,莫不尊师贵道。”《礼记·学记》：“大学之礼,虽诏於天子,无北面,所以尊师也。每位学生都要尊重每一位老师，遵从老师的教诲，尊重老师的劳动，认真参加老师组织的各项活动，以优异的成绩、健全的人格回报老师的教育之恩。
“守纪”没有规矩不成方圆，学校的规章制度都是为了保障学生能够在一个安定和谐的校园环境里快乐的工作和学习，遵规守纪是对学生最起码的要求，也是每个学生必备的道德品质。每位学生都应该坚守道德底线，积极主动地维护和遵守校规校纪，牢固树立遵规守纪意识，为创建平安和谐校园做出自己应有的贡献。
“刻苦”
玉不琢，
不成器，学业要精进，要想有所成就，就必须要发奋学习，勤勤恳恳，兢兢业业，刻苦钻研。特别是技能训练上，训练是一个长期的过程，不能立竿见影，有时比较枯燥，天天做着重复的动作，不免会懈怠，这时就要求有刻苦钻研的精神，加强训练，提炼总结，达到技能训练的目的和要求。
“诚实”“言必行，
行必果”，诚信，是中华民族的传统美德，作为学校教育，应不断改进教育形式，完善教育手段，充实教育内容，加强学生的诚信教育，让诚信成为学生立身处世的准则。
社团文化
据《江苏省高淳中等专业学校招生简章（2018版）》显示，学校共有社团21个，其中省级优秀社团一个——威风
锣鼓队；市级优秀社团两个——
街舞社、
象棋社。2018年度有4个社团入围南京市优秀社团评选。
现任领导